Veckobrev v.45

Postat den 8 november, 2019 av Matilda

Naturmåndag

Vi tittade på en film och pratade om rådjur. Vi gjorde en tankekarta  tillsammans utifrån det barnen lärt sig. Barnen ritade en teckning av något de fann intressant från filmen. Barnen gick på utflykt till skogen. På fritids var det valfritt pyssel där vi skapade grodor.

Djurgrupper

  • Språk: Vi arbetade med sekvensbilder och i Trulleboken.
  • Matte: Vi arbetade med lika och olika i matteboken.
  • Experiment/Digitalt: Vi arbetade med analog programmering (och programmerade varandra) samt i appen Kodable där vi skulle hjälpa en fluffig boll att ta sig genom en labyrint (genom att programmera den)
  • Bild/Musik: Vi hade ritskola och sjöng.

Idrott

Vi gjorde en bollbana med olika stationer. Avslappning.

Övrigt

  • Bibliotek: Gröna gruppen gick till biblioteket.
  • Tisdag: Sång- och rytmiksamling på fritids.
  • Bokstav: Vi tränade på bokstaven Vv.
  • Torsdag: Höstfest på fritids.
  • Fredag: Fredagslek på fritids.

Information

  • KOM IHÅG att lämna tillbaka era låneböcker, barnen får alltid låna men den nya boken väntar på skolan tills den gamla är återlämnad.
  • TÄNK PÅ att vi är ute mycket, kläder efter väder!
  • Elvira och Felicia har haft praktik på Tallkotten under veckan.
  • Valter har börjat på Tallkotten i gröna gruppen. Välkommen!
  • Barnen från Stormen och Älmåsvägen har besökt sina förskolor.
  • Jullovet är mellan 23/12 – 7/1. Vi kommer att skicka ut formulär om behov av fritids inom kort! Skolan börjar igen den 8/1.
  • Fredagen den 17 januari 2020 är skola och fritids stängt.

Vi har börjat med veckans Tallkottar. Dessa barn har små uppgifter under dagarna som att exempelvis ringa i städklockan, stå först i ledet och räkna barnen i samlingen. I början av varje vecka lottas nya veckans Tallkottar fram.

Veckans Blåa Tallkotte berättar om veckan:

Det har vart roligt att ringa i städklockan och stå först i ledet. Fri lek är roligast i skolan och jag har lärt mig att man måste ha tråkigt ibland. Jag har lärt mig att alla människor kan vara lika eller olika. Man kan till exempel vara lika om man är syskon och olika om man inte är syskon. Alla bord på Tallkotten är lika. Jag har lärt mig att ord rimmar, till exempel katt och hatt. Det har varit en rolig vecka.

Veckans Gröna Tallkotte berättar om veckan:

Jag tycker det har varit roligt att plinga i städklockan och dela ut arbetsblad. Vi har jobbat med tärningsspel, ritat hundar, med lika och olika i matteboken. Jag har lärt mig att när fröken skriver ”s.” på tavlan betyder det ”sida” i boken och att kasta basketbollen i korgen och genom rockringen på gympan. 

Trevlig helg!

Marie, Matilda, Carina, Caroline och Susanne

Publicerat i Veckobrev | Etiketter | Lämna en kommentar

Djurgrupper

Postat den 8 november, 2019 av Matilda

I veckans djurgrupper fick barnen arbeta med följande:

Språklek; vi arbetade med sekvensbilder där barnen jobbade två och två och gjorde en egen liten berättelse av fyra sekvensbilder. De fick berätta sin saga för de andra i gruppen. Sedan jobbade de i Trulleboken och skulle hitta vilken bild av tre som ”hände först” samt numrera en sekvens av tre bilder (1:a, 2:a & 3:e)

Mattelek; vi arbetade med lika och olika i matteboken, barnen skulle ringa in de saker som var lika på ena sidan och det som var olika på andra sidan. På nästa sida skulle de även rita saker som var lika och olika.

Bild; ritskola, barnen fick med hjälp av enkla instruktioner lära sig att rita en hund. Så här fina blev de! 🙂

Digitalt; vi arbetade med programmering, både digitalt och analogt. Först programmerade vi varandra, barnen delades in i par och fick turas om att vara programmerare eller robot. Den ena skrev kod på ett papper och sedan skulle roboten gå enligt koden.

”Undervisningen ska behandla följande centrala innehåll:

  • Berättande texter, sakprosatexter och texter som kombinerar ord, bild och ljud
  • Olika material, redskap och tekniker för att skapa
  • Enkla matematiska resonemang för att undersöka och reflektera över problemställningar
  • Digitala verktyg och medier för kommunikation”

Lgr11

Publicerat i Bild, Digitala verktyg, Djurgrupper, Matematik, Skapande, Språk, Teknik | Etiketter , , , , , , , , , | Lämna en kommentar

Höstfest

Postat den 8 november, 2019 av Matilda

Vi hade höstfest på fritids torsdag eftermiddag, alla barn som är inskrivna på fritids var välkomna. Vi var ett stort gäng från F-klass, 1:an, 2:an, 3:an & 4:an som samlades på skolans innergård för att festa till det lite!

Alla klasser hade organiserat olika lekar och barnen fick fritt välja och cirkulera, det var bara att hoppa in där man var sugen. Vi bjöd på korv med bröd och festis, det var musik och vi avslutade med att göra raketen så att det hördes enda till mars!

”Undervisningen i fritidshemmet kompletterar förskoleklassen och skolan genom att lärandet i högre grad ska vara situationsstyrt, upplevelsebaserat och grupporienterat samt utgå från elevernas behov, intressen och initiativ.

Undervisningen syftar till att främja elevernas fantasi och förmåga att lära tillsammans med andra genom lek, rörelse och skapande genom estetiska uttrycksformer samt med utforskande och praktiska arbetssätt.

I undervisningen ska eleverna genom leken ges möjlighet att bearbeta intryck, pröva sin identitet, utveckla kreativitet samt sin förmåga att samarbeta och kommunicera”

Lgr11

Publicerat i Fritids | Etiketter , , , , | Lämna en kommentar

Massage

Postat den 5 november, 2019 av Matilda

Vi passade på att varva ner och ge varandra lite massage på fritids 🙂

Efter en lång dag på Tallkotten kände vi att barnen behövde varva ner och koppla av lite efter mellis. Vi satte på lugn musik och läste en massagesaga samtidigt som barnen turades om att massera varandra.

”Undervisningen i fritidshemmet ska stimulera elevernas utveckling och lärande samt erbjuda eleverna en meningsfull fritid. Detta ska ske genom att undervisningen tar sin utgångspunkt i elevernas behov, intressen och erfarenheter, men också att eleverna kontinuerligt utmanas ytterligare genom att de inspireras till nya upptäckter. I undervisningen ska eleverna erbjudas en variation av arbetssätt, uttrycksformer och lärmiljöer som integrerar omsorg och lärande”

Lgr11

Publicerat i Fritids | Etiketter , , , , | Lämna en kommentar

Naturmåndag

Postat den 5 november, 2019 av Matilda

Barnen gick på utflykt till mosskogen och lekte.

När de kom tillbaka tittade vi på en film om rådjur, vi fick följa rådjuret Lia från det att hon föddes tills att hon fick sina egna kid. Vi fick lära oss om hur rådjuren lever, vad de tycker om att äta, vilka de måste akta sig för, vad de olika medlemmarna i familjen heter, etc.

Efter lunch fick barnen berätta vad de lärt sig från filmen, vi sammanställde det i en tankekarta som vi skapade tillsammans i Creaza. Allt det här kom barnen ihåg om rådjur:

Sedan var det dags att ha ett arbetspass och då fick barnen rita och skriva något som de kom ihåg från filmen 🙂

”Genom undervisningen i förskoleklassen ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att:

  • kommunicera i tal och skrift i olika sammanhang och för skilda syften,
  • utforska och beskriva företeelser och samband i natur”

Lgr11

Publicerat i Bild, Digitala verktyg, Natursamling, Skapande, Teknik, Utedag | Etiketter , , , , , | Lämna en kommentar

Programmering av BeeBots

Postat den 25 oktober, 2019 av Matilda

I veckans djurgrupper stod bland annat programmering på schemat!

Vi har förmånen att kunna låna material från AV-Media, däribland BeeBots, vilket är en stor fördel eftersom de är dyra att köpa in.

I det centrala innehållet inom teknik för årskurs 1-3 står det bland annat att ”Arbetssätt för utveckling av tekniska lösningar: Att styra föremål med programmering”. Därför påbörjar vi det arbetet redan i förskoleklass.

Många av barnen kände igen BeeBotsen och några hade arbetat med dem innan, vilket är väldigt roligt! Då kan vi fortsätta bygga vidare på deras befintliga kunskaper och utmana dem ytterligare.

Vi började med att ha en enkel genomgång där jag började med att förklara hur BeeBoten fungerar och vilka olika kommandon som finns. Vi använde oss av olika begrepp som programmering, kod, rotera, sekvens, nollställa, etc.

Efter det delade jag in barnen i grupper om 2-3 barn som fick samarbeta och turas om med en BeeBot. Vi pratade även om rymden och planeterna eftersom robotarna skulle ut och köra på rymdmattan 🙂

”Genom undervisningen i förskoleklassen ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att

  • pröva och utveckla idéer, lösa problem och omsätta idéerna i handling,

  • använda matematiska begrepp och resonemang för att kommunicera och lösa problem”

Lgr11

Publicerat i Digitala verktyg, Djurgrupper | Etiketter , , , | Lämna en kommentar

Veckobrev v.43

Postat den 25 oktober, 2019 av Matilda

Naturmåndag

Barnen gick på utflykt till skogen.

Djurgrupper

–         Språk: Vi arbetade med meningar och i Trulleboken.

–         Matte: Vi tittade på Livet i mattelandet och gjorde ett arbetsblad om lika.

–         Experiment/Digitalt: Vi programmerade BeeBots.

–         Bild/Musik: Vi skapade teckningar av höstträd med handavtryck.

Idrott

Vi lekte en lek, ”Idol-datten”, sedan gjorde vi olika övningar med boll. Vi tränade på att rulla, studsa och fånga bollen. Spring på ”Svarta gatan” som avslutning. Mycket instruktioner och att lyssna på idrotten vilket barnen klarade väldigt bra!

Övrigt

  • Måndag: Vi hälsade på Sabina i musiksalen och tränade FN-sånger.
  • Tisdag: Sång- och rytmiksamling på fritids.
  • Bibliotek: Blåa gruppen gick till biblioteket.
  • Onsdag: Fritidsmöte, barnen kom med förslag och röstade om olika aktiviteter under höstlovet.
  • Torsdag: 5:orna bjöd oss på FN-samling i matsalen, de uppträdde med olika texter och sånger som handlar om barn och mänskliga rättigheter. Vi hade även tränat in tre sånger som vi sjöng gemensamt.
  • Bokstav: Vi tränade på bokstaven Cc.
  • Fredag: Gosedjursfest på Tallkotten! Vi åt popcorn och hade disco tillsammans med våra gosedjur. Barnen fick även presentera sina gosedjur för varandra och berätta lite om dem 🙂 Fredagslek på fritids.

Information

–         HÖSTLOVET: Vi kommer att vara på Tallkotten, mer information om aktiviteter under höstlovsveckan kommer ut på måndag.

–         Den 30:e & 31:a oktober kl. 13-14 (på höstlovet) är det bokbytardagar på fritids. Vill man så har man möjlighet att ta med max 2 böcker som man kan byta. Du som inte är anmäld till fritids är välkommen att delta tillsammans med en vuxen ändå!

–         Nytt barn. Efter höstlovet börjar ett nytt barn på Tallkotten, vi hälsar Valter och hans familj varmt välkomna!

Trevlig helg!

Marie, Matilda, Carina, Caroline och Susanne

Publicerat i Veckobrev | Etiketter , | Lämna en kommentar

Veckobrev v. 42

Postat den 18 oktober, 2019 av Matilda

Naturmåndag
Vi pratade om älgen. Barnen gick på utflykt till Trullestenen i skogen. Vi pysslade älgar genom att klippa ut händer och fötter och klistra ihop dessa på ett färgat papper.

Idrott
Uppvärmningen bestod av dansstopp. Vi övade grovmotoriken genom hopprep och en redskapsbana och avslutade idrotten med avslappning.

Arbetspass

Veckans arbetspass har bestått av mattelek. Vi har i mindre grupper arbetat med att skapa och fortsätta mönster samt tärningsspel.

Övrigt

  • Måndag: Valfritt pyssel på fritids.

  • Tisdag: Höstvandring med olika aktiviteter längs vägen. Sång- och rytmiksamling på fritids.

  • Onsdag: Gröna gruppen gick till biblioteket.

  • Fredag: Fredagslek på fritids.

Information

  • Fredagen den 25/10 är det gosedjursfest. Ett gosedjur är då välkommet att följa med till Tallkotten.

  • TÄNK PÅ att vi är ute mycket och det är kallare nu. Många barn fryser så se över om era barn behöver varmare kläder eller skor.

  • Den 30:e & 31:a oktober kl. 13-14 (Höstlovet) är det bokbytardagar på fritids. Vill man så har man möjlighet att ta med max 2 böcker som man kan byta. Du som inte är anmäld till fritids är välkommen att delta tillsammans med en vuxen ändå!

  • KOM IHÅG att lämna tillbaka era låneböcker. Barnen får alltid låna ny bok men denna väntar på skolan tills den gamla är återlämnad.

Trevlig helg!

Marie, Matilda, Carina, Caroline och Susanne

Publicerat i Okategoriserade | Lämna en kommentar

Mattelek: Mönster

Postat den 18 oktober, 2019 av Matilda

Den här veckan har vi arbetat med mönster i smågrupper om 4-6 barn. Anledningen till att vi valt att jobba i den mindre gruppen är för att ge varje barn chans att ta plats och göra sin röst hörd och även möjlighet att fördjupa sig inom lärandet.

⚫?⚫?⚫?⚫?⚫?⚫?⚫?⚫?⚫?⚫?⚫?

Vi började arbetspasset med att berätta vad ett mönster är. Efter det så fick barnen prova att kopiera ett mönster som den vuxne gjort för att sedan avsluta med att hitta på sitt eget mönster.

Vi använder oss av praktiskt material för att barnen ska kunna laborera och utforska med det.

⚪??⚪??⚪??⚪??⚪??⚪??⚪??⚪

Nästa tillfälle började vi med att repetera vad ett mönster är. Sedan delade vi in barnen i par och så skulle de jobba tillsammans genom att fortsätta på varandras mönster (ex. Ett barn lägger tre klossar, blå-gul-grön, det andra barnet fortsätter på kompisens mönster genom att upprepa dessa tre färger i samma ordning).

?️?️?️?️?️?️?️?️?️?️?️?️?️?️?️?️?️?️?️?️?️?️

Slutligen fick de göra ett arbetsblad där uppgiften var att färglägga ett halsband i valfritt mönster eller fortsätta ett mönster som var påbörjat på ett armband. Många valde att göra båda ?

”Genom undervisningen i förskoleklassen ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att

  • pröva och utveckla idéer, lösa problem och omsätta idéerna i handling,
  • använda matematiska begrepp och resonemang för att kommunicera och lösa problem,
  • skapa och upprätthålla goda relationer samt samarbeta utifrån ett demokratiskt och empatiskt förhållningssätt”

Lgr11

Publicerat i Okategoriserade | Lämna en kommentar

Höstvandring F-3

Postat den 15 oktober, 2019 av Matilda

Idag fick alla barn i klasserna F-3 gå en vandring i härlig höstskog. Vi hade tur med vädret och det var alldeles lagom varmt! ????

Vi gick vår vandring i blandade grupper, både barn och personal från olika klasser, för att ge alla en chans lära känna någon ny på skolan ? vi känner att detta ökar sammanhållningen och känslan av ett ”vi” på Högstorps skola.

Längs med vägen fanns olika uppdrag som vi genomförde i gruppen, olika samarbetsövningar och lekar. När vi kom fram till grillplatsen i skogen samlades alla grupper och barnen fick äta sin medhavda fika. Vi bjöd på macka och mjukost till de som ville. Sedan blev det en stunds fri lek i skogen innan vi gick tillbaka till skolan för att äta lunch.

”Undervisningen syftar till att främja elevernas fantasi, inlevelse och förmåga att lära tillsammans med andra genom lek, rörelse och skapande genom estetiska uttrycksformer samt med utforskande och praktiska arbetssätt. I undervisningen ska eleverna genom leken ges möjlighet att bearbeta intryck, pröva olika identiteter, utveckla kreativitet samt sin förmåga att samarbeta och kommunicera”

”Eleverna ska ges förutsättningar att utveckla en allsidig rörelseförmåga genom att få delta i fysiska aktiviteter och vistelse i olika naturmiljöer. Undervisningen ska ge eleverna möjlighet att uppleva rörelseglädje och därigenom utveckla sitt intresse för att vara fysiskt aktiva”

Lgr11

Publicerat i Utedag | Etiketter , , | Lämna en kommentar