Denna veckan höll vår student Maja ett matematikpass om begreppet dubbelt i den gröna gruppen. Barnen fick möjlighet att uppleva och uttrycka begreppet på flera olika sätt. Dels fick de dubblera figurer på tavlan; använda kroppen och göra dubbelt så många rörelser som Maja och därefter fick de arbeta med arbetsblad. När arbetsbladen var klara fick barnen rätta deras svar med hjälp av en iPad som hade en dubbelt-och hälften maskin.
Arbetspassets syfte och tillvägagångssätt går att koppla till Lgr 11 som skriver att eleverna ska få förutsättningar att utveckla förståelse för ”matematiska begrepp och olika uttrycksformer för att utforska och beskriva […] förändring. Det går även att koppla till verksamhetsplanens 2020/2021 prioriterade mål digitalisering och om att eleverna ska få möjlighet att använda digitala verktyg i enlighet med Lgr 11.